หน้าหลัก
ประวัติผู้ประเมิน
เเบบรายงานผลการปฎิบัติงาน
ตามข้อตกลงในการพัฒนา (PA)
ข้อตกลง PA
และแบบรายงาน
ผลการปฏิบัติงาน
นางสาวศิรินญา แสงบัวเผื่อน
ตำแหน่ง ครู
วิทยะฐานะครูชำนาญการพิเศษ
ลักษณะงานที่ปฎิบัติ
ตามมาตรฐาน
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
โรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี) ๒
รายงานประเด็นท้าทาย
หน้าหลัก
หน้าหลัก
ประวัติผู้ประเมิน
ข้อตกลง PA
และแบบประเมิน
ผลการปฏิบัติงาน
ลักษณะงานที่ปฎิบัติ
ตามมาตรฐาน
รายงานประเด็นท้าทาย
ประวัติส่วนตัวผู้รับประเมิน
- ชื่อ นางสาวศิรินญา สกุล แสงบัวเผื่อน
- ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ
- กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
- โรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี) ๒
- สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต ๒
- สอนรายวิชา
- คณิตศาสตร์เพิ่มเติม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
- คณิตศาสตร์เพิ่มเติม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
- ครูที่ปรึกษานักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/13
แบบประเมินผลการปฏิบัติงาน
ข้อตกลง PA
ครั้งที่ 1
(1 ต.ค.66 - 31 มี.ค.67)
ครั้งที่ 2
(1 เม.ย.67 - 30ก.ย.67)
ปีงบประมาณ 2567
ข้อตกลง PA
และแบบรายงาน
ผลการปฏิบัติงาน
ข้อตกลง PA
และแบบประเมิน
ผลการปฏิบัติงาน
ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566
- ภาระงาน เป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 13.33 ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้
- ค31216 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม ม.4 จำนวน 6.67 ชั่วโมง/สัปดาห์
- ค33210 คณิตศาสตร์เพิ่มพูนฯ ม.6 จำนวน 1.67 ชั่วโมง/สัปดาห์
- ค33212 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม ม.6 จำนวน 1.67 ชั่วโมง/สัปดาห์
- ค33214 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม ม.6 จำนวน 1.67 ชั่วโมง/สัปดาห์
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน รวมจำนวน 2 คาบ/สัปดาห์ดังนี้
- กิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ จำนวน 0.83 ชั่วโมง/สัปดาห์
- กิจกรรมชุมนุม จำนวน 0.83 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 6 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 6 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
ข้อตกลง PA
และแบบรายงาน
ผลการปฏิบัติงาน
ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567
- ภาระงาน เป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 15 ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้
- ค31211 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม ม.4 จำนวน 3.33 ชั่วโมง/สัปดาห์
- ค31215 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม ม.4 จำนวน 3.33 ชั่วโมง/สัปดาห์
- ค33211 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม ม.6 จำนวน 6.67 ชั่วโมง/สัปดาห์
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน รวมจำนวน 2 คาบ/สัปดาห์ดังนี้
- กิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ จำนวน 0.83 ชั่วโมง/สัปดาห์
- กิจกรรมชุมนุม จำนวน 0.83 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 6 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 6 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
ข้อตกลง PA
และแบบรายงาน
ผลการปฏิบัติงาน
ลักษณะงานที่ปฎิบัติ
ตามมาตรฐาน
ลักษณะงานที่ปฎิบัติ
ตามมาตรฐาน
รายงานประเด็นท้าทาย
ด้านที่ 1 ด้านการจัดการเรียนรู้
ปฏิบัติและนำเสนอครอบคลุมถึงการสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตรการออกแบบการจัดการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การสร้างและหรือพัฒนาสื่อนวัตกรรมเทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ การวัดและการประเมินผลการจัดการเรียนรู้ การศึกษา การวิเคราะห์ สังเคราะห์เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน และการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน
ลักษณะงานที่ปฎิบัติ
ตามมาตรฐาน
ลักษณะงานที่ปฎิบัติ
ตามมาตรฐาน
รายงานประเด็นท้าทาย
ด้านที่ 1 ด้านการจัดการเรียนรู้
1.1 สร้างและพัฒนาหลักสูตร
จัดการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด นำไปจัดทำรายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม และ จัดทำหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560) โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียน
ลักษณะงานที่ปฎิบัติ
ตามมาตรฐาน
ลักษณะงานที่ปฎิบัติ
ตามมาตรฐาน
รายงานประเด็นท้าทาย
ด้านที่ 1 ด้านการจัดการเรียนรู้
1.2 การออกแบบการจัดการเรียนรู้
สร้างแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดเชิงวิจารณญาณ มีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตร โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้อง กับบริบทของ
สถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น และใช้กระบวนการเรียนรู้แบบ Active Learning
ลักษณะงานที่ปฎิบัติ
ตามมาตรฐาน
รายงานประเด็นท้าทาย
ด้านที่ 1 ด้านการจัดการเรียนรู้
1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้
จัดการเรียนรู้ที่เน้นกระบวนการ (Process)
เน้นกิจกรรมให้นักเรียนได้เรียนรู้ร่วมกัน และ
เน้นความแตกต่างของนักเรียนรายบุคคล
มีการแลกเปลี่ยนความรู้และลงมือปฏิบัติจริง
ด้วยตนเอง
ลักษณะงานที่ปฎิบัติ
ตามมาตรฐาน
รายงานประเด็นท้าทาย
ด้านที่ 1 ด้านการจัดการเรียนรู้
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้
- ข้าพเจ้าได้สร้างเอกสารประกอบการเรียนรู้รายวิชาคณิตศาสตร์ ม.4 และ ม.6
- ข้าพเจ้าสร้างสื่อการเรียนรู้ประกอบการเรียนรู้ เรื่องภาคตัดกรวย ตามบทนิยาม
- จัดทำคลิป vdo การสอน เพื่อให้นักเรียนเรียนรู้ได้ตลอดเวลา ลงใน youtube ช่อง math bodin2
ลักษณะงานที่ปฎิบัติ
ตามมาตรฐาน
รายงานประเด็นท้าทาย
ด้านที่ 1 ด้านการจัดการเรียนรู้
1.5 การวัดและประเมินผล
การวัดและประเมินผลตามสภาพจริงเพื่อแก้ปัญหาผู้เรียนที่ยังขาดทักษะการคิดวิเคราะห์ พิจารณาจาก
1) แบบทดสอบหลังเรียน
2) แบบฝึกหัด ในเอกสารประกอบการเรียน
3) ใบกิจกรรม การนำเสนอ แก้ปัญหาในชีวิตจริง
4) แบบสังเกตพฤติกรรม
ลักษณะงานที่ปฎิบัติ
ตามมาตรฐาน
รายงานประเด็นท้าทาย
ด้านที่ 1 ด้านการจัดการเรียนรู้
1.6 การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้
ลำดับ | ชื่อผลงานวิจัย | แหล่งอ้างอิง |
1 | ||
2 |
ลักษณะงานที่ปฎิบัติ
ตามมาตรฐาน
รายงานประเด็นท้าทาย
ด้านที่ 1 ด้านการจัดการเรียนรู้
1.7 การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริม และพัฒนาผู้เรียน
- จัดห้องเรียนให้สะอาด ปลอดภัยอยู่เสมอ
- ใช้สื่อการสอนที่หลากหลายเพื่อกระตุ้นความสนใจของผู้เรียน เช่น GeoGebra Desmos เกมเปิดแผ่นป้าย
ลักษณะงานที่ปฎิบัติ
ตามมาตรฐาน
รายงานประเด็นท้าทาย
ด้านที่ 1 ด้านการจัดการเรียนรู้
1.8 การอบรม และพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน
- ในการจัดการเรียนรู้สอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมให้กับนักเรียน
- ให้นักเรียนตระหนักถึงความรับผิดชอบต่อตนเอง และผู้อื่น
- การมีวินัย มีความรับผิดชอบ ซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา และมุ่งมั่นในการทำงาน
ลักษณะงานที่ปฎิบัติ
ตามมาตรฐาน
รายงานประเด็นท้าทาย
ด้านที่ 2 ด้านการส่งเสริมเเละสนับสนุน
ลักษณะงาน
ข้าพเจ้าปฏิบัติและนำเสนอครอบคลุมถึง สารสนเทศของ ผู้เรียน และรายวิชาที่ครูสอนให้ผู้เรียนและผู้ปกครองสามารถเข้าถึงสารสนเทศได้ รวมถึงการแก้ไขปัญหาผู้เรียนให้มีความพร้อมและ
มีศักยภาพเพียงพอในการพัฒนาได้ เช่น การเยี่ยมบ้านนักเรียน คัดกรองนักเรียนยากจน การวิเคราะห์ ผู้เรียนรายบุคคล การประเมิน SDQ ทะเบียนแสดงผลการเรียน ระบบดูแลและช่วยเหลือนักเรียน
โดยโปรแกรม My School เพื่อใช้สนับสนุน
การเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
ลักษณะงานที่ปฎิบัติ
ตามมาตรฐาน
รายงานประเด็นท้าทาย
ด้านที่ 2 ด้านการส่งเสริมเเละสนับสนุน
2.1 การจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา
- วิเคราะห์ผู้เรียนจากการสำรวจแววความสารมารถของนักเรียนชั้น ม.6/13
- จัดทำข้อมูลนักเรียนรายบุคคล
ลักษณะงานที่ปฎิบัติ
ตามมาตรฐาน
รายงานประเด็นท้าทาย
ด้านที่ 2 ด้านการส่งเสริมเเละสนับสนุน
2.2 การดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
- เยี่ยมบ้านนักเรียน ม.6/13
- โฮมรูมนักเรียน ม.6/3
- บันทึกการแต่งกายของนักเรียน ม.6/13
ลักษณะงานที่ปฎิบัติ
ตามมาตรฐาน
รายงานประเด็นท้าทาย
ด้านที่ 2 ด้านการส่งเสริมเเละสนับสนุน
2.3 การปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา
- หัวหน้ารายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม ม.4
- งานวิจัยกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
- นิเทศการสอนของครูในกลุ่มสาระฯ
- ครูผู้ฝึกซ้อมนักเรียนแข่งขัน A-math ม.ปลาย
ลักษณะงานที่ปฎิบัติ
ตามมาตรฐาน
รายงานประเด็นท้าทาย
ด้านที่ 2 ด้านการส่งเสริมเเละสนับสนุน
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองภาคีเครือข่าย และ
สถานประกอบการ
- เชิญตัวแทนคุณแม่ร่วมงานวันแม่แห่งชาติ
- ประสานงานกับผู้ปกครองของห้อง ม.6/13 ผ่่านทางไลน์
- ประชุมผู้ปกครองเพื่อพูดคุย สอบถามเรื่องการเรียนของนักเรียน
ลักษณะงานที่ปฎิบัติ
ตามมาตรฐาน
รายงานประเด็นท้าทาย
ด้านที่ 3 ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
ลักษณะงาน
ข้าพเจ้าปฏิบัติและนำเสนอครอบคลุมถึง
การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง
การมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ
เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้และนำความรู้ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ใน การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และพัฒนาเทคโนโลยี สื่อ นวัตกรรม การจัดการเรียนรู้
ลักษณะงานที่ปฎิบัติ
ตามมาตรฐาน
รายงานประเด็นท้าทาย
ด้านที่ 3 ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
3.1 การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง
อบรมเชิงปฏิบัติการ
“วินัยและการรักษาวินัย”
อบรมเชิงปฏิบัติการ
“Team Building for success”
ได้รับคัดเลือกรางวัล
“ครูดีในดวงใจ ระดับสถานศึกษา”และ
รางวัลชมเชย ระดับเขตพื้นที่การศึกษา
ลักษณะงานที่ปฎิบัติ
ตามมาตรฐาน
ด้านที่ 3 ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
3.2 การมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้
มีส่วนในการเป็นเข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ ผ่านกิจกรรมนิเทศการจัดการเรียนรู้ และนำผลจากการประชุม PLC ไปสร้างเป็นสื่อ นวัตกรรม เพื่อนำมาใช้ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน หรือแก้ไขนักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด
ลักษณะงานที่ปฎิบัติ
ตามมาตรฐาน
ด้านที่ 3 ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
3.3 การนำความรู้ความสามารถทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
นำผลจากการอบรมและเข้าร่วมชุมนุมการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ไปจัดทำชุดกิจกรรมการเรียนรู้ รายวิชาคณิตศาสตร์ ม.6 ที่ประกอบด้วย สื่อการเรียนรู้ แบบฝึกทักษะ เพื่อนำมาใช้ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน หรือแก้ไขปัญหาของผู้เรียนที่ขาดทักษะการคิดวิเคราะห์มาใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวันได้
รายงานประเด็นท้าทาย
ประเด็นท้าทายเรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง ความน่าจะเป็นของตัวแปรสุ่ม โดยใช้รูปแบบการเรียนการสอนโมเดลซิปปา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี) ๒ ก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้รูปแบบการเรียนการสอนโมเดลซิปปา
เป้าหมายเชิงปริมาณ
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ความน่าจะเป็นของตัวแปรสุ่ม
โดยใช้รูปแบบการเรียนการสอนโมเดลซิปปา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 มีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียน
เป้าหมายเชิงคุณภาพ
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ เรื่อง ความน่าจะเป็นของตัวแปรสุ่ม โดยใช้รูปแบบการเรียนการสอนโมเดลซิปปา มีความพึงพอใจในระดับมาก
ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทาย
ในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน